quinta-feira, 18 de dezembro de 2008

Amigo Oculto SEMENTE

Na última Quarta-feira (17/12) nós que fazemos o núcleo SEMENTE participamos de um amigo oculto (assim como prefere o professor Cristiano). 
Muita diversão envolveu a entrega dos presentes, alguns presentes bastante aguardados. Saiba quem tirou quem no amigo oculto do SEMENTE.

Infelizmente a professora Edênia não pode estar presente devido a problemas técnicos, portanto comunicamos quem ela havia tirado: Élida; 

Élida destacou algumas caractéristicas do seu amigo oculto sendo revelado ser Thiago;
Thiago por sua vez mencionou que seu amigo oculto era metido a jogador, a atleta e outras características, e chamou em seguida o professor Marcelo;
Marcelo já no clima chamou uma de nossas novas colaboradora no SEMENTE, Simone;
Simone ainda tímida frizou que o presente que iria entregar ao seu amigo oculto seria o que ele havia pedido (um mouse óptico e sem fio)....

Brincadeiras a parte ela entregou seu presente ao amigo oculto que foi Bruno;

Bruno continuando o clima descontraído que estava o ambiente químico, explanou seu desejo de comprar um presente ideal ao seu amigo oculto, porém por não saber o tamanho da camisa do seu amigo oculto (na qual receberia a camisa do SPORT Club Recife) entregou um outro presente ao professor Cristiano;

Cristiano falou sobre seu amigo oculto e entregou o presente a recém formada Flávia;
Flávia destacou as características do seu amigo oculto e sua dúvida ao que deveria dar a ele (cd's ou DVD's) e por fim entregou seu presente a Leandro;
Leandro comentou do seu amigo oculto e logo chamou Alexandre para receber seu presente, em comemoração eles se abraçaram, em um momento intrínseco para eles;
Alexandre ainda emotivo pelo momento anteriormente passado chama seu amigo oculto que foi a professora Ângela;
Ângela por não ter muito contato com seu amigo oculto buscou saber através de outros meios (Orkut foi um deles) algumas características do seu amigo oculto e o presente que mais lhe seria agradável, comunicando que seu amigo oculto foi Danyel;
Danyel ansioso pois, antes do ínicio do amigo oculto seu amigo oculto não estava presente, entretanto ele nos informou que era a professora Edênia e entregou seu presente aos professores que prontamente entregariam a Edênia;

Como iniciamos com a professora Edênia, João seu aluno de iniciação científica e agora do mestrado continuou o amigo oculto, falou de seu amigo oculto caracterizando sua peformace no fast triathlon da UFRPE logo sendo revelado que era Luiz o atleta SEMENTE;
Luiz emocionado com a descrição feita de suas proezas comunica que o presente do seu amigo oculto iria para Rodrigo (uma camisa muito parecida com a que Luiz utiliza);
Rodrigo com seu jeito discreto e previnido (havia comprado o cinto) em ocasião propícia chamou Íris revelando que ela seria seu amigo oculto;
Íris em sua ação inócua chamou seu amigo oculto Victor;
Víctor finalizando as entregas dos presentes no amigo oculto do SEMENTE chama João.

Após as entregas dos presentes iniciamos um momento de confraternização, onde todos degustaram vários doces e salgados.

Nós que fazemos parte do SEMENTE desejamos a todos um feliz natal e um ótimo ano novo, e continuaremos nossas pesquisas no processo de ensino com diversos recursos que complementam o ensino quer seja presencial, semi-presencial e a distância. Agradecemos a todos...

Bruno Leite

sábado, 29 de novembro de 2008

O uso das Tecnologias no ensino de Química: a Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem

Em continuação aos seminários apresentados no departamento de Química pelos colaboradores do Núcleo SEMENTE. Apresentei um seminário sobre "O uso das tecnologias no Ensino de Química: a Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem." Neste seminário destaquei a grande importância que há no uso das tecnologias para o ensino.

Inicialmente explorei sobre as TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) e sua grande importância na sociedade, seguindo como uma problemática da qual questiona como as tecnologias, em especial a Web 2.0, pode contribuir no processo de Ensino-Aprendizagem. Destacando os objetivos para tal trabalho, bem como a relação da Internet na sociedade e sua utilização como ferramenta de aprendizagem.

Sabendo do potencial que a Internet tem discutimos sobre a Web 2.0, que é a nova geração da Internet, onde deixamos de ser apenas leitores das informações contidas na web e passamos a ser leitores e produtores dessas informações. Algumas diferenças entre a Web 1.0 e a Web 2.0 foram mostradas na tabela (ver slide). Destacamos algumas ferramentas da Web 2.0, tais como wikis, blogs, entre outros.

Como ferramentas de aprendizagem da Web 2.0 mostramos o Portal do SEMENTE (www.portal.semente.pro.br) e o Portal AQUÍMICA (www.aquimica.xpg.com.br), além de alguns blogs que são utilizados como ferramentas de aprendizagem cooperando com o processo de ensino-aprendizagem. Citamos também o Joomla!, o Flickr, o agregador iTunes, o google reader, entre outros.

Por fim destacamos a previsão do surgimento da Web 3.0 a chamada Web semântica, onde a Web semântica interliga significados de palavras tendo como finalidade conseguir atribuir um significado (sentido) aos conteúdos publicados na Internet de modo que seja perceptível tanto pelo homem como pelo computador.

Confira o Slide da apresentação (clique aqui)
É a química sendo expandida....

Bruno Leite (lattes)

sábado, 15 de novembro de 2008

SEMENTE no JEPEX


Entre os dias 24 a 31 de outubro na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) ocorreu a oitava edição da Jornada de ensino, pesquisa e extensão (JEPEX) e o núcleo SEMENTE não poderia estar fora deste evento, apresentando os trabalhos realizados pelos seus colaboradores.  

Destacamos os trabalhos que foram apresentados por tema e autores:

Trabalho

Autores


A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem

Bruno Leite e Marcelo Leão


Investigando o interesse de surdos pelo ensino de ciências

Alexandre Cysneiros; Gustavo Silva; Luiz Carlos; Leandro Costa e Marcelo Leão

 

A elaboração de um podcasting sobre reações de síntese e de decomposição

Flávia Cristina; Bruno Leite; Rodrigo Venício e Marcelo Leão

 O orkut e seus aplicativos como recursos didáticos no ensino de química

Leandro Costa; Alexandre Cysneiros e Marcelo Leão

 
Elaboração de um Portal Interativo para o Ensino de Ciências

Rodrigo Venício; Danyel Pinheiro e Marcelo Leão

A inclusão do deficiente auditivo no processo sócio-educativo contextualizando o ensino de LIBRAS

Élida Rafisa; Bruno Leite; Luiz Albérico; Gustavo Azevedo

A história da química como estratégia didática no estudo dos gases ideais

Simone Melo e Marcelo Leão

Weblog como estratégia didática para o ensino de química

Danyel Pinheiro e Marcelo Leão


 
Estratégia didática para o ensino de MOL, quantidade de matéria

Flávia Cristina; Ângela Campos; Aline Alves, João Silva

Elaboração de estratégias para a utilização de podcasting no ensino de ciências

Bruno Leite e Marcelo Leão



Neste sentido organizamos todos os trabalhos apresentados em um único arquivo. Ele está disponível na seção Tópicos de Química - Artigos (ou clique aqui).

É a Química sendo expandida...

by Bruno Leite (lattes)

Tabela Periódica

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