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terça-feira, 28 de setembro de 2010

Transmissão Química de dados

As informações nos dias de hoje são transmitidas usando os elétrons. Cientistas acreditam que no futuro os dados viajem codificados em fótons. Mas estas não são as únicas alternativas: as informações também podem ser transmitidas por meio de reações químicas. Ou por uma combinação de algumas dessas técnicas.

Cientistas desenvolveram um conceito que permite a transmissão de informações alfanuméricas na forma de pulsos de luz - mas luz gerada por fogo, sem a necessidade de eletricidade. Chamada de "infofusível, a descoberta torna possível desenvolver sistemas de informação e processamento que operem em condições nas quais os eletrônicos e as baterias não funcionam.

O material básico do infofusível é uma fita de nitrocelulose na qual são construídos padrões de pontos feitos com sais de lítio, césio e rubídio. Ao colocar fogo na fita, a chama viaja queimando os pontos um após o outro - daí o nome infofusível, já que cada fusível deve literalmente queimar-se para transmitir a informação. O calor faz com que os elementos químicos de cada ponto emitam luz em comprimentos de onda característicos, permitindo que sejam captados à distância por uma câmera ou por um espectrômetro, mesmo durante o dia. Como os pontos podem conter combinações de três sais diferentes, geram-se sete combinações possíveis de "bits químicos". Uma combinação de dois pontos eleva essas possibilidades para 49 variações (7 x 7), e assim por diante.

Existem alguns problemas com os infofusíveis são encontrados para que essa tecnologia funcione na prática

1) A chama tendia a se extinguir antes de queimar todos os fusíveis e transmitir todas as informações.

2) O fogo percorre a fita rápido demais. "Seria necessário um infofusível de 2,6 km para transmitir dados por 24 horas," explica um dos pesquisadores. Isso acontece porque as fitas de nitrocelulose queimam-se a uma taxa de vários centímetros por segundo.

O primeiro caso foi resolvido usando um substrato de fibra de vidro, que não conduz calor de forma tão eficiente. Já o segundo a solução veio na forma de um arranjo de infofusíveis com velocidades de queima diferentes, o que reduziu a velocidade de queima para algo entre 1 e 2 metros por segundo, dependendo do comprimento de cada seção.

Os cientistas acreditam que seja possível desenvolver um sistema não-elétrico e portátil de transmissão de informações que possa ser integrado com qualquer tecnologia moderna de informação.


Bibliografia:

Long-Duration Transmission of Information with Infofuses
Choongik Kim, Samuel W. Thomas III, George M. Whitesides
Angewandte Chemie International Edition
June 17, 2010
Vol.: 49, 4571-4575
DOI: 10.1002/anie.201001582

quinta-feira, 3 de junho de 2010

Coca e Mentos

Um dia alguém pensou como um cientista: "Se colocar o mentos na coca, o que teremos como produto?" A partir desse pensamento "Químico" muitos alunos comentam sobre o que ocorre.

Fritz Grobe e Stephen Voltz usaram uma bicicleta que é acionada por meio de um mecanismo de pistão que tem como combustível Coca Zero e Mentos. A maquina andou cerca de 67 metros.

Foram utilizados nessa experiência 108 garrafas de 2 litros de Coca Zero e 648 Mentos.

Confira o vídeo:





domingo, 21 de dezembro de 2008

Monografia em Ensino de Química

Destacamos no blog quimicadobruno a monografia apresentada por João Ratis no departamento de química da UFRPE. Confira um pequeno resumo de sua monografia. O tema abordado foi:

Elaboração de atividades experimentais para o ensino de reações químicas 
elaborados segundo a noção de perfil conceitual

O aluno, quando chega à sala de aula, apresenta suas próprias idéias, as quais são chamadas de concepções prévias, alternativas e etc. Essas concepções podem ser estruturadas de forma a apresentar zonas. Essas zonas contêm várias formas de compreensão do conceito estudado. Este tipo de estruturação, na qual é considerada que várias formas de compreensão a cerca de um conceito científico pode coexistir em um mesmo individuo é chamada de perfil conceitual (MORTIMER, 1995). Nesta perspectiva, o processo de ensino aprendizagem é visto como uma aquisição de novos significados àqueles já existentes (formação de novas zonas de um perfil conceitual), sem a necessidade de haver uma substituição de concepções. Diante disso, esta monografia tem como objetivo de elaborar atividades experimentais a partir da catalogação de concepções encontradas em diversos contextos e sua estruturação em termos de um perfil conceitual. As atividades experimentais foram elaboradas associadas à certas zonas de um perfil conceitual e discussões foram propostas para acompanhar o desenvolvimento dessas atividades. Consideramos que as atividades experimentais sejam guiadas por debates, a fim de explicitar aos alunos a existência de várias formas de ver e pensar um conceito, para que ele tenha consciência dos significados atribuídos em vários contextos.

Você pode conferir também o slide da apresentação de João. 

É a química sendo expandida...

Bruno Leite

Tabela Periódica

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